電子信息工程、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)原理等理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)都需要用到教學(xué)儀器，如何讓“濃縮”的教學(xué)儀器展現(xiàn)出實(shí)際的工作場(chǎng)景？如何讓教學(xué)儀器達(dá)到更好的教學(xué)效果？想解決這些問(wèn)題，唯一的辦法只有不斷地進(jìn)行科研投入。對(duì)浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司的副總經(jīng)理任仁君來(lái)說(shuō)，多年的科研投入如今已結(jié)出了累累碩果：“我可以說(shuō)，中國(guó)沒(méi)有一所大學(xué)不采用天煌的儀器！”
　　
　　浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司創(chuàng)建于1992年，是一家專(zhuān)業(yè)從事教育裝備研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售和服務(wù)的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，將“科研”擺到了極為重要的位置，而院士工作站，正是企業(yè)研發(fā)過(guò)程中的“推進(jìn)器”。從2003年企業(yè)董事長(zhǎng)黃華圣與中國(guó)工程院院士吳澄因?yàn)橐粓?chǎng)研討會(huì)而相識(shí)，到2012年共同建立浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司院士專(zhuān)家工作站，再到2015年3月院士工作站被認(rèn)定為“浙江省院士專(zhuān)家工作站”，這段過(guò)程里，企業(yè)和院士“智囊團(tuán)”的合作結(jié)出了累累碩果。
　　
　　基于精準(zhǔn)算法的軟件 讓教學(xué)儀器效果更為真實(shí)
　　
　　回想起當(dāng)初和吳澄院士相識(shí)的場(chǎng)景，任仁君非常感慨：“2003年天煌教儀與清華大學(xué)一起承辦了第一屆中國(guó)自動(dòng)化教學(xué)改革研討會(huì)，當(dāng)時(shí)的清華大學(xué)自動(dòng)化學(xué)會(huì)主任委員、教育部自動(dòng)化教職委主任委員吳澄院士了解天煌科技的工作后，表示出了極大的贊許。他說(shuō)：你們是教育界的一份子，你們的產(chǎn)品能夠推動(dòng)中國(guó)教育現(xiàn)代化更上一層樓。
　　
　　就是在這次交流當(dāng)中，雙方定下了合作的意向?！皡浅卧菏渴亲詣?dòng)化方面的資深專(zhuān)家，既懂得教育裝備，又對(duì)國(guó)內(nèi)外的教育政策了如指掌。與他合作，能夠給企業(yè)的研發(fā)方向、關(guān)鍵技術(shù)、人才培養(yǎng)等多方面帶來(lái)切實(shí)的幫助。最關(guān)鍵的是，他愿意為中國(guó)的教育裝備事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量?！比稳示f(shuō)。
　　
　　在雙方合作過(guò)程中，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，吳澄院士提出：給現(xiàn)有的硬件設(shè)備安裝一套軟件，在儀器運(yùn)作時(shí)，可以通過(guò)投影儀將實(shí)際操作流程投射到墻面上，展現(xiàn)控制器如何調(diào)試、算法如何編制、如何接線(xiàn)等等現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。這樣不僅更直觀、更清晰，同時(shí)，在“濃縮”的教學(xué)儀器上就可以展示逼真的現(xiàn)實(shí)作業(yè)，對(duì)學(xué)校方來(lái)說(shuō)，也節(jié)約了大量的儀器投入成本。
　　
　　聽(tīng)起來(lái)，這個(gè)想法很簡(jiǎn)單；但在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，企業(yè)的技術(shù)人員卻發(fā)現(xiàn)非常困難，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)并不容易實(shí)現(xiàn)?！拔覀冎簧瞄L(zhǎng)生產(chǎn)硬件，設(shè)計(jì)軟件對(duì)我們來(lái)說(shuō)太困難了?！比稳示嬖V記者。
　　
　　而軟件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，正是吳澄院士專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)項(xiàng)。他們?yōu)槠髽I(yè)開(kāi)發(fā)了一套軟件，通過(guò)精準(zhǔn)的節(jié)拍控制，可以讓虛擬場(chǎng)景和實(shí)際場(chǎng)景相對(duì)應(yīng)。最終的實(shí)現(xiàn)效果令人欣喜：儀器運(yùn)作的時(shí)候，通過(guò)終端電腦的控制，儀器后方的投影儀上就能夠出現(xiàn)儀器操作的同步投影。于是，經(jīng)過(guò)這樣一番“升級(jí)”，原本“冰冷”的教學(xué)儀器給學(xué)生展現(xiàn)了更為真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，也達(dá)到了更好的教學(xué)效果。
　　
　　破解難題、申請(qǐng)專(zhuān)利、培養(yǎng)人才 助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)現(xiàn)代化”
　　
　　在吳澄院士的指導(dǎo)下，企業(yè)完成了“基于灌裝飲料生產(chǎn)線(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)軟件”“港口橋（門(mén)）起重機(jī)模擬培訓(xùn)與考試系統(tǒng)”等項(xiàng)目的研發(fā)，解決了“風(fēng)力機(jī)模型構(gòu)建及仿真”“最大功率跟蹤算法實(shí)現(xiàn)”“有功/無(wú)功解耦控制算法實(shí)現(xiàn)”等技術(shù)難題。目前“天煌教儀”產(chǎn)品涉及中國(guó)教育裝備行業(yè)的諸多領(lǐng)域，已發(fā)展到201大系列6000多種產(chǎn)品。企業(yè)現(xiàn)有400多項(xiàng)專(zhuān)利，110多項(xiàng)軟件著作權(quán)，其中發(fā)明專(zhuān)利11項(xiàng)，是浙江省專(zhuān)利示范企業(yè)，多個(gè)產(chǎn)品列入國(guó)家、省、市重點(diǎn)科技項(xiàng)目。
　　
　　院士工作站帶來(lái)的成果不止于此：在院士專(zhuān)家工作站的助力之下，企業(yè)成功培養(yǎng)教授級(jí)高工1名、高級(jí)工程師2名、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師1名、工程師7名；培養(yǎng)博士后1人、碩士研究生2人；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人10名；共開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品15項(xiàng)，共取得專(zhuān)利授權(quán)12項(xiàng)（其中發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)、實(shí)用新型6項(xiàng)）；取得軟著20余項(xiàng)；起草行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)25項(xiàng)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)20余項(xiàng)；新增經(jīng)濟(jì)效益6000多萬(wàn)元。